CÓMO TRABAJAMOS LOS PROCESOS EN EL AULA

En la siguiente actividad, hemos tenido que analizar una tarea de las que habitualmente realizamos en el aula y relacionar los procesos que trabajamos con ella.

ACTIVIDAD	Taller de expresión escrita
EDAD	10-11 años
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1) Lectura en común de un texto de la tipología que vamos a trabajar. 2) Los alumnos (con la ayuda guiada de la tutora) deben identificar las diferentes partes del texto y las características de la tipología textual determinada. 3) Los alumnos realizarán entre todos una plantilla para elaborar textos de la tipología trabajada y también una rúbrica para poder evaluar los textos que realizarán. 4) Cada alumno deberá realizar una composición escrita siguiendo la plantilla diseñada. La corrección o mejora se realizará primero de manera individual (con ayuda de la rúbrica elaborada) y posteriormente deberán evaluar la composición de un compañero.
OBJETIVOS
- Leer textos de diferentes tipologías textuales. - Identificar las características de diferentes tipologías textuales. - Elaborar textos de diferentes tipologías. - Autoevaluar el trabajo realizado.
RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE ATENCIÓN, PERCEPCIÓN VISUAL Y FUNCIONES EJECUTIVAS
ATENCIÓN	ATENCIÓN SELECTIVA - Identificación de errores ATENCIÓN SOSTENIDA - Lectura colectiva - Corrección de tareas entre compañeros
PROCESAMIENTO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL	HH VISOPERCEPTIVAS - Clasificación de elementos con un criterio establecido HH VISOMOTORAS - Organización del espacio en los trabajos escritos - Corrección de errores en la escritura
FUNCIONES EJECUTIVAS	FLEXIBILIDAD COGNITIVA - Actividades con más de una respuesta correcta MEMORIA OPERATIVA - Comprensión de instrucciones para elaborar un texto PLANIFICACIÓN/PRIORIZACIÓN - Secuenciación de los pasos a seguir para lograr un objetivo METACOGNICIÓN - Utilización de rúbrica para comprobar los logros alcanzados